教师心理健康及调适     

黄静 《绵阳师范学院学报》2006,25(4):87-89

教师职业具有特殊性，在个体的身心教育中，教师的影响仅次于父母，只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。全文主要就教师心理健康的标准、现状、常见的心理压力来源以及增进教师心理健康的途径与方法做了一些探索。  相似文献   

Connections between learning and teaching: EFL teachers’ reflective practice     

Chinh Duc Nguyen 《Pedagogies: An International Journal》2017,12(3):237-255

This study explores six Vietnamese, English as a Foreign Language (EFL) teachers’ reflections on their experiences of English language learning during the early 1980s to the late 1990s. Data collected in narrative interviews with the participating teachers revealed a wide range of issues that arose during their EFL learning, central to which was the prevalence of grammar-focused practices in all EFL classes. From their perspectives as EFL teachers today, the participants see their learning experience as a way of learning to teach. In particular, they pinpoint the negative aspects of language teaching at that time in the hope that their teaching practice today will not repeat the same mistakes. However, they also reflect on positive aspects, especially their influential teachers, to inform their teaching. Based on the findings, the study suggests that language teachers’ experience of language learning should be considered part of reflective teaching as well as of teachers’ trajectories of learning to teach.  相似文献   

体育新课程标准与体育教师的角色转变     

张富弟 《湖州职业技术学院学报》2005,3(3):82-84

《体育与健康课程标准》的颁布实施，为体育教学改革提供了一个崭新的平台。体育教师在体育教学过程中要更新观念，树立“健康第一”的思想，优化知识结构，成为促进学生全面发展的教育者、健康课堂的开发者和设计者，使课堂教学人性化和学生化，从而帮助学生建立身体健康、心理健康和社会适应的三维健康观，树立终身体育意识。  相似文献   

青年教师对大学生政治情感的引领探析     

吴多智 《巢湖学院学报》2016,(4)

青年教师对大学生政治情感有着主要的影响,大学生政治情感需要青年教师理性的引导,青年教师及辅导员应身先垂范,将大学生政治情感培养渗透进日常生活的言行之中,尤其注重利用网络文化平台拓展引导新途径。  相似文献   

费希特的学者使命思想及其对当代大学教师的启示     

丁永为 《邢台职业技术学院学报》2004,21(2):40-42

费希特是德国古典哲学时期著名哲学家，他的学者使命思想，不仅具有哲学上的意义，还蕴含着深刘的教育价值。本文论述了学者内涵、学者使命和我国大学教师学者使命。启迪大学教师应如何不断推进自己的学科前进，培育济世良才，做到学为人师。行为世范。  相似文献   

论高校师生和谐交往   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩传信 《中国德育》2007,2(5):37-40

师生和谐交往是当前高校德育的一条有效途径。其特征表现为师生平等对话、主动参与、互动共生、影响久远。高校师生的和谐交往包括知识层面、能力层面、道德层面、情感层面上的交往，它们需要多层次的贯通融合而逐步实现。  相似文献   

高校教师管理存在的问题与对策探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

范梅  曾宝成  李君丽 《高教论坛》2006,(3):159-161

本文就目前我国高校教师管理存在行政化倾向严重、教师资源配置不当、人才流失严重等问题进行了分析,并提出高校在教师管理中转变管理观念、推行人本管理、完善引进机制、健全激励机制等有效措施,为高校教师管理的科学化、柔性化提供理论参考.  相似文献   

创设快快乐乐学物理的平台     

雷元洁 《太原教育学院学报》2003,21(1):76-78

了解学生的心理、生理特点、需求、学习能力、知识结构和预期目标,尊重学生,承认他们的优点、成绩和进步,承认差异,因材施教,创设一种轻松愉快的和谐的学习平台,才能变“要我学”为“我要学”;通过全方位的训练,使学生做到口到、眼到、手到、脑到,逐步学会阅读、现察思考、计算、分析讲述、动手操作。  相似文献   

谈高职教师课堂教学的语言表达能力     

任延冬 《辽宁高职学报》2007,9(8):95-96

在学生基础条件比较差、厌学情绪比较严重的情况下，提高教师表达能力是感染学生、吸引学生、引导学生的重要手段。听了教师情感、趣味、艺术三位一体的表达，学生就能产生学习的热情、积极性、主动性，教师就有了上好高职课程的基础，实现教育教学目标才能顺理成章。所以，教师的表达能力是上好课程，提高学生职业能力、岗位技能和职业素养的关键。  相似文献   

The development and initial validation of a questionnaire of inclusive teachers’ competency for meeting special educational needs in regular classrooms in China     

Meng Deng  Sisi Wang  Wenjun Guan  Yan Wang 《International Journal of Inclusive Education》2017,21(4):416-427

The aim of this study was to develop and validate an instrument of inclusive teachers’ competencies for teaching students with special educational needs in China. Data were obtained from a preliminary and large-scale investigation in Beijing. The primary analyses included exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. The findings indicated that Chinese inclusive teachers’ competency is underpinned by four factors: teaching and instruction; communication and cooperation; attitudes and beliefs; and reflection and development. The four-factor model was obtained with satisfactory reliability and validity. The validated questionnaire generated a theoretical understanding of inclusive education teachers’ competency in China. In addition, the findings of the study provided knowledge that will allow for the development of professional standards and teacher education programmes for inclusive education.  相似文献